一、专业介绍

天津科技大学工业设计专业2001年获批设立，2002年9月开始按照理工类招生。多年来，工业设计专业发挥交叉学科优势，依托机械工程学科的资源优势，专业建设快速发展，成绩斐然。

专业是首批国家级一流专业建设点，是我校6个首批入选的专业之一，是天津市一流专业建设点，首批天津市高校应用型本科专业。工业设计专业先后依托学校轻工工程及机械工程一级学科博士点，较早地开始工业设计博士及学硕、工业设计工程专硕，形成“本科-硕士-博士”完整的人才培养体系，在国内高校工业设计领域里形成较高的声誉。曾承办全国高等院校工业设计教育研讨会，是中国工业设计协会设计教育分委会联合发起单位之一。

工业设计专业历史沿革

工业设计是工学、管理学、艺术学、社会学等多学科交叉融合专业，是国家发展生产性服务业战略的重要组成部分，在推动产业发展和经济增长方面发挥着关键作用。经过多年发展，工业设计专业已经形成了由天津市教学名师领衔，以天津市级教学团队为核心，2个校级教学团队及多个课程组为基础的优势师资队伍。累计建有国家级高校混合式一流课程1门、天津市高校线上一流课程1门、教育部拓金计划示范课程1门。

国家级一流专业建设点

国家级一流本科课程

二、专业特色与优势

工业设计专业是以机械工程和设计学为基础的多学科交叉融合型专业，是制造业转型升级，进行品牌建设，产业价值链与竞争力重塑的战略性工具。天津科技大学工业设计专业根据学校“坚持拓展轻工特色”的发展定位与优势，立足引领创新、服务社会、创造价值的专业内涵，聚焦用户研究、人机交互、机械工程、智能设计技术的融合，在“智能轻工装备设计、康复服务机器人、智能轻工产品设计”等方面形成自身的特色与优势。

特色一：聚焦轻工装备产业转型升级与品牌建设，彰显设计赋能价值

工业设计专业依托“智能轻工装备特色学科群”学科平台，发挥设计作为连接技术创新与市场需求的桥梁作用，推动产品从“功能实现”向“用户体验驱动”升级，助力企业“增品质、提品质、创品牌”。将人因工程学、产品系统设计、计算机辅助设计等课程体系贯通融合，形成“产业需求-专业建设-学科建设”协同发展的育人格局。

工业设计专业不断紧跟轻工装备产业升级需求，积极开展社会服务，彰显设计赋能价值。助力多家企业开展新产品开发及产品形象升级等，产生了较好的经济效益。

数控机床设计

AGV设计

轮胎成型机设计

特色二：“人机交互+医工结合+设计创新”融合，服务健康中国战略

工业设计专业教学科研团队，从“设计为人而服务”理念出发，将教学、科研与学科专业建设视角进行延伸与拓展，以智能设计时代与体验经济背景下的前沿领域——人机交互为核心，多年来持续努力，建成以红外三维运动分析、表面肌电测量等设备为核心的人机工程实验室，设备水平处于国际一流水准。专业将人因工程学核心课程建设与医疗器械研发、康复服务机器人、康复辅具、医疗智能辅助等产品或系统开发结合起来，建立了天津科技大学康复辅具中心。基于“人机耦合”的思想，联合企业、医疗机构进行基础理论、产品原型、测试优化等方面的研究，将“医工结合”与“设计创新”有机结合起来，支撑一流课程建设、实践教学、创新创业教育等。

人机工程实验室局部场景

虚拟血管介入手术训练系统

下肢外骨骼设计

所获科技奖励

特色三：践行STEAM理念，探索工业设计新边界

工业设计专业秉承“设计让生活更美好”的理念，基于STEAM教育理念—科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics，围绕“轻工行业、信创行业”开展用户体验设计、服务设计、智能交互设计等新兴的设计发展方向的设计研究与教学，助力工程技术的人性化，赋能服务型制造。专业将智能轻工产品设计作为教学科研载体，促进学生的设计思维、商业思维与工程思维的结合，拓展知识视野，提升整合设计创新能力。以巧克力造型与模具设计为特色的专题设计，为企业创造了较好的经济价值。本科生作品被企业采纳，落地生产并参加展会；学生进入小米、百度、阿里、长城汽车、海信等大厂就职，印证了工业设计的良性发展。

学生设计作品亮相自行车展会

 

学生作品-折叠自行车设计

学生作品-汽车概念设计

三、教学改革与成效

工业设计专业根据天津科技大学“坚持拓展轻工特色”的发展定位与优势，在新工科建设背景下，不断整合、协同机械工程学院的学科资源优势，凝练专业方向和特色，在学科建设、教学改革、课程与教材建设、国际交流等方面取得了显著进展。在轻工行业及相关领域确立了自身特色，在天津市乃至全国范围内逐渐形成了一定的影响力。

本专业立足引领创新、服务社会、创造价值的专业内涵，面向“智能轻工机械装备、康复辅具与服务机器人、智能轻工产品”等行业领域，培养富有家国情怀和社会责任感，德、智、体、美、劳全面发展的高素质创新人才。专业依托机械工程与设计学学科支撑，基于“需求-创意-设计-制造”知识有机衔接的课程体系，培养具备多学科交叉设计思维、工程设计和人文素养、以问题为导向的设计研究意识，掌握用户研究、设计表达、人因工程、生产工艺等方面专业知识，能在企事业单位、专业设计机构和科学研究单位从事产品创新设计、用户体验设计、人机交互设计、服务设计、品牌传播等领域开发、研究、策划、教育和管理工作的高素质创新型人才。

（一）推动产教融合，实现校企深度合作

工业设计系与天津思度设计有限公司、天津爱谷工业设计有限公司、天津七一二通信股份有限公司、天津泰斯特仪器有限公司等企业建立产学研联系，将学校教学科研与企业用人需求进行衔接。

工业设计系注重线上线下混合式教学，通过组建课程团队，实行团队授课。同时，积极在教学中引入企业设计师参与课堂，探索产教融合育人模式。例如，邀请天津思度设计公司设计总监邢鹏、天津云圣智能科技有限公司设计总监张晓琪等设计师参与《劳动教育》《专题设计》《轻工产品设计与案例分析》《计算机辅助产品造型设计》等课程教学，推动校企协同。期间，工业设计系教师承担 教育部产学研协同项目1项。

设计师进课堂、校企合作研讨

（二）构建思政课堂，实现课程思政全面覆盖

工业设计系围绕产业用人需求，积极进行课程建设与教学改革。依托国家级一流专业课程建设，已实现课程思政全覆盖。在此基础上，完成了天津市高校本科教学质量与教学改革研究计划项目《一流专业建设背景下工业设计专业课程思政体系的架构与实践》，获批天津市课程思政优秀教材《设计的前生今世——工业设计史》。

天津市课程思政优秀教材

（三）创新办学模式，探索国际合作办学形式

与日本千叶大学签署了TOP-D项目及UVI项目，确定了学分互认、访学培养的合作框架，在国际合作框架下培养学生方面做出了实质性工作。同时，毕业生通过考试、申请等方式进入日本千叶大学、英国皇家艺术学院、丹麦科技大学、意大利米兰理工大学、美国萨凡纳艺术与设计学院、慕尼黑工业大学、德国德累斯顿工业大学等高等学府的设计专业进行深造。

与日本千叶大学研讨合作办学

（四）更新教育理念，创新教育教学育人模式

工业设计专业秉持“以赛促学、科研创新支撑、校企协同育人”等理念，积极开展创新创业教育，通过各类比赛和科研项目调动学生设计积极性，师生累计获得国内外设计类奖项近二百项，包括德国红点概念设计奖、IF学生设计奖、欧洲产品设计奖、美国IDA国际设计奖、全国设计大师奖、“KIKKLAND中国设计挑战赛”大奖、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛银奖、全国工业设计大赛二等奖、全国三维数字化设计大赛等国内外重要奖项。

红点概念设计奖颁奖典礼

中国大学生创业计划竞赛全国总决赛银奖

（五）加强教材建设，构建多元立体教材体系

工业设计系累计出版10余部教材，包括《人机工程学与设计应用》《设计的前生今世——工业设计史》《火星人——Rhino5数字造型大风暴》《机动玩具设计》《创意设计思维与方法》《产品设计——系统与规划》《产品设计——创意与方法》《跟我走，去设计》《设计中的人机工程学》等。其中，《设计的前生今世——工业设计史》获评“典赞·2020科普中国”年度科普作品和2021年天津市课程思政优秀教材。《产品设计——系统与规划》获评天津市优秀研究生教材。另外，工业设计系获得第三批中国轻工业“十四五”规划教材及数字化项目和天津科技大学2024年度校级“十四五”规划教材立项，继续在教材建设方面持续发力。

工业设计系已出版教材/专著

（六）推进教学创新，探索教育教学改革范式

工业设计系教师积极探索教育教学改革，参加教学创新比赛。2023获得教育部“设计理论与整合创新课程虚拟教研室”课程评比《年度示范课程》；2024年获得东方创意之星教师教学创新大赛国家级铜奖、西交利物浦全国大学教学创新大赛“年度教学创新优秀奖”；2024年2人次获第四届天津科技大学教师教学创新大赛三等奖。同年，《设计漫谈》课程获秋冬学期智慧树网精品课评比“精品课”。另外，工业设计系通过开展教研活动，不断优化教学管理，提高专业课程的教学达成度，并开展核心课程的达成度分析。同时，持续面向产业用人需求，进行课程体系内容的调整，并于2023级开始增设《交互设计理论与方法》和《智能产品设计与技术基础》课程。

课程和教学所获奖励

（七）提升教学能力，加强团队师资能力建设

工业设计系现有教师12人，教授1人（博导），副教授5人，硕导6人，天津市教学名师1人。专业教学团队2017年8月获天津市市级教学团队。教师队伍中67%具有博士学位，33%拥有海外留学经历，1人曾入选天津市高校“学科领军人才”，2人曾入选天津市高校“优秀青年教师资助计划”，1人入选“文化产业创业创意人才扶持计划”。近年来，获天津市市级教学成果一等奖1项，校级教学成果奖3项，完成市级教改课题4项，校级教改课题3项，发表相关教改论文6篇。

（八）挖掘科普潜能，拓展专业外延连接能力

近年来，工业设计师生充分发挥专业在设计思维能力培养、美育能力提升方面的优势，通过开设设计通识类课程、出版科普教材、学术演讲，以及走进中小学、社区、企业进行公益讲座等方式，传播设计思维和美育思想，在提升专业影响力的同时，也极大地扩展了专业的外延连接能力。同时，相关课程获评市级一流本科建设课程，相关教材获评“典赞·2020科普中国”年度科普作品，科普活动获得主流媒体的报道，受到社会的广泛关注。

在中小学进行公益讲座

媒体报道

四、学生成长体验

2022级本科生林乐

学习工业设计的历程，是一场重塑思维与能力的奇妙旅程。它赋予我跨学科整合能力，让我能将机械原理、人机工程学、美学理论融会贯通，用系统性思维解决产品功能与形式的平衡问题；创新思维也在不断的头脑风暴与方案迭代中得到激发，学会从用户痛点、社会趋势中挖掘设计灵感，突破传统思维定式。

在设计的实践中更锤炼了我的问题解决能力，面对从产品原型到落地生产的重重挑战，我学会用调研分析锁定关键矛盾，用草图、建模、测试等方法验证解决方案。同时，团队协作中的方案讨论、意见磨合，让我具备高效沟通与协调能力，能清晰表达设计理念并融合多方建议。

通过学习工业设计对我的影响和塑造，让我能在“互联网＋”，“挑战杯”等比赛中对自己设计的产品有自信，并且最终能取得一定的成绩。工业设计的学习，不仅塑造了我的专业素养，更培养了我洞察需求、创造价值的综合实力，为未来职业发展奠定坚实基础。

2024级本科生赵心苒

在踏入大学校园，开启工业设计专业学习之旅后，我深刻体会到这一专业“以实践促创新”的独特魅力。工业设计课程体系兼具设计美学与工程实践的双重特性，设计表现课上，我们以笔为剑，勾勒产品形态轮廓，让创意在纸间流淌，我们借助软件，构建三维模型，赋予设计以立体生命。

工业设计专业的培养理念让我深切认识到“创造力与实用性并重”对设计师的重要性。在课程实践与项目作业里，我逐步掌握从手绘草图到数字建模的技能，了解各类设计软件，更领悟到设计优化对用户体验和产品竞争力的重要作用。我努力构建“美学感知—技术落地—社会洞察”的认知框架，在基础课程学习中夯实根基，在实践项目中积累经验，在跨学科交流中拓宽视野，明晰专业成长路径。我深刻认识到，工业设计不仅是形态色彩的艺术雕琢，更是对用户需求和市场趋势的精准把握。

学院为我们提供了优质的学习资源和广阔的发展平台，未来，我将以优秀学长学姐为榜样，汲取他们的成功经验。在学习中，我会专注钻研专业知识，以严谨的态度深耕理论；在实践里，我会积极投身项目，将所学知识转化为实际成果，注重创新与实践的有机结合。我将始终秉持“以设计赋能产业，以创新服务社会”的学术追求，为社会进步贡献设计力量，在工业设计领域探索更多可能。

2022级本科生陈弯弯

在机械工程学院三年的学习中，我逐渐从对基础理论课程的理解，到对三维建模软件的实操学习，再到学会去做一个产品的设计以及最后的落地成型，通过对一个个案例的分析与设计，不断积累了自己的专业知识，在这个过程中，不断优化自己的作品集。同时，机械的知识与工业设计相结合，帮助我了解到一个机构在运转时的内部结构设计，从而用更加合理的手段去设计产品。

工业设计专业让我在不断的设计过程中体会到每一个环节和团队合作的重要性。其中包括前期的用户调研及需求分析，以及方案设计到最终产品成型，在完成每一项工作时，都要做到跟团队做好充分的沟通和配合，通过参与的每一次设计，都会收获到不一样的东西。设计师要做到的不仅仅是独立的完成一件产品的概念设计，更重要的是考虑到用户的需求和在使用时的便捷性以及工厂加工的成本等多种问题。

未来在学习的道路上，我将不断丰富自己，发挥创新思维，不断学习去应对未来可能在设计领域遇到的各种问题，明确工业设计师的发展方向，让自己的设计作品能够产生积极的社会价值，能在设计之路上走的更远。

五、优秀学生代表

2021 级本科生张紫艺

张紫艺，中共预备党员，天津科技大学机械工程学院 2021 级工业设计专业本科生。本科期间担任班级生活委员、青春有为社会实践部主席等职务，彰显出责任与担当，展现出卓越的组织协调能力。连续三年专业排名第一，获三次校级一等奖学金，两次社会服务类奖学金、创新奖学金，被评为 “三好学生”“优秀毕业生”“优秀青年志愿者”，并获 2024 年优秀学生表彰大会荣誉证书。发表三篇 SCI 论文，参与天津市教育科学规划重点课题项目，完成 “大学生创新创业训练计划” 项目结题。在学术创新方面累计国家级奖项 8 项，省级奖项 10 项，校级奖项 30 余项，覆盖米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展、第八届全国大学生物理实验竞赛、全国三维数字化创新设计大赛、互联网＋、挑战杯等多项A类赛事。社会实践方面，积极投身公益，入选全国职业技能大赛志愿者，在科大附属小学三个校区和景兴西里社区开展公益讲课，传递知识与温暖，累计志愿时长超300小时。我注重全面发展，专业基础扎实，在科研探索、实践服务、学生工作等多维度深耕，诠释了新时代青年的担当与追求。现保研至天津科技大学机械工程学院本硕博连读。

2021级本科生吕磊

吕磊，中共党员，天津科技大学机械工程学院 2021级工业设计专业本科生。在学习方面，大学成绩一直稳列前三。24年以全校排名前二十机械工程学院排名第一的好成绩荣获国家奖学金，大学期间连续获得一等奖学金以及“三好学生”“优秀团员”等荣誉称号。绩点4.3，绩点成绩和综合成绩双第一；在学术上，本科期间担任碧海蓝天车队车身组组长，多次参加学术竞赛，例如：挑战杯国家级二等奖、节能减排国家级三等奖、大创国家级立项等，累计获得五项国家级竞赛证书，八项省级竞赛证书，三十余项校级竞赛证书。本科期间以第一作者发表累计发表论文四篇，其中CPCI检索论文2篇，专利3项，软著7项；在社会服务方面，积极参与社会实践活动，例如：疫情疫苗接种志愿服务活动，核酸筛查活动，文明交通行志愿服务活动等。目前累计志愿时长400+小时。现保研至中国农业大学工学院机械工程专业学硕。