四海之内，水本同源，当机械工程学院九名支教团成员穿过连绵的沙海，见到于田孩子们的时候，他们知道：支教，是一场关于爱与责任的旅程。“用三个多月的时间，做一件终身难忘的事情”，机械的学子们以知识为篱耕耘希望的田野，镌刻下一段段温暖感人的故事。接下来让我们来聆听他们的感悟，领略他们的支教风采吧！

李伟斌：公式之外，泥土之中

天津卫五大道上的海棠还未谢尽，我们已在塔克拉玛干沙漠边缘的于田县第三初级中学，望着八年级四班窗外的沙枣树抽出新芽。从渤海之滨到昆仑北麓，跨越八千里山河的支教旅程，让物理课本上的帕斯卡原理与托里拆利实验，在戈壁深处绽放出意想不到的生命力。在这间教室里，五十一名维吾尔族学生用他们独特的生活智慧，让知识在现实的土壤里扎根。

三月的于田县，春风裹挟着细沙掠过戈壁，我们怀着激动和忐忑的心情进入了校园，刚好是学生们的大课间跑操，同学们的眼睛中充满着好奇与欣喜，非常热情地和我们说着一声声的老师好。

初春的南疆依然裹挟着寒意，我带着精心准备的"同一直线上的二力平衡"课件走进教室，站在八年级四班的讲台上，我心中充满了责任感，望着八年级孩子们稚嫩而专注的面庞，内心泛起层层涟漪。这是我第一次带班上课，面对这么多学生我的心中也充满了紧张。跟同学们做了简单的自我介绍后，在他们热情地鼓掌欢迎中我沉下了心。每次的课堂提问，学生们都大声回答、反馈，让我倍受鼓舞与感动。

春天的南疆，风沙是课堂的“不速之客”。初到时，我曾因窗外的呼啸声打断讲课节奏而焦虑，更因学生基础薄弱而心急。一节“压强”课上，我反复强调公式推导，台下却一片茫然。直到后排的同学举手怯生生地问：“老师，骆驼脚掌很大是不是和压强有关？”那一刻，我突然意识到：物理的答案，就藏在孩子们脚下的泥土里。

我尝试把课堂“种”进生活。用自己做的小纸条、用教室漏风的窗户讲解流体压强，用春灌时水渠的流速解释伯努利原理……当黑板上的公式化作戈壁滩上的风、坎儿井里的水，孩子们的眼睛亮了起来。支教的日子虽然很短，却让我触摸到教育最本真的模样。在这片被风沙亲吻的土地上，物理不再是冰冷的公式，而是孩子们手中跃动的光、心中生长的梦。