一、培养目标

本专业立足引领创新、服务社会、创造价值的专业内涵，面向“智能轻工机械装备、康复辅具与服务机器人、通用轻工产品”等行业领域，培养富有家国情和社会责任感，德、智、体、美、劳全面发展的设计创新人才及社会主义事业合格建设者和可靠接班人。专业依托机械工程与设计学学科支撑，基于“需求-创意-设计-制造”知识有机衔接的课程体系，培养具备多学科交叉设计思维、兼具工程设计和人文素养、以问题为导向的设计研究意识，掌握用户研究、设计表达、人因工程、生产工艺等等方面的专业知识；能在企事业单位、专业设计机构和科学研究单位从事产品创新设计、用户体验设计、人机交互设计、服务设计、品牌传播等领域的开发、研究、策划、教育和管理工作的高素质应用型人才。

本专业学生毕业后，经历5年左右的设计实践，预期能够达到：

目标1（专业能力）：具有较强的设计创新能力及工业设计知识运用能力，能够独立或主持完成产品的策划及创新设计工作。

目标2（工程素养）：具有良好的人文和工程素养、职业道德规范和较高的社会责任感。具有系统的工程思维，熟悉设计实现的工程技术知识，能够与上下游产业技术人员良好沟通协调。

目标3（发展能力）：具有良好的沟通能力、团队精神和一定的设计管理能力，具有国际视野、持续学习和自我完善能力；

目标4（职业能力）：能够胜任工业设计领域的产品设计、人机交互设计、用户界面设计、品牌传播设计、体验设计、设计管理等工作，业务能力达到中高级工业设计师水平。

二、毕业能力要求

本专业学生要学习工程领域、人文社科和设计学科领域的基础知识，培养具有扎实的理论基础、工程实践能力和设计思维能力的高素质专业人才，能够在工业设计、工程设计和其他相关领域运用先进的设计方法和工具从事设计实践、设计研究、设计管理等方面的工作。本专业的毕业生应满足如下知识、能力和素质等方面的要求：

1.工程知识：能够运用工程思维和工程基础知识理解和解决产品功能设计及生产加工中的技术问题，如机构原理、产品结构、产品加工工艺等。

2.问题分析：能够运用人类学、社会学、市场学等知识分析用户需求、定义设计问题、洞见设计趋势等，为进一步的设计工作进行事前规划。

3.设计/开发解决方案：能够针对设计问题提出具体的实施过程，并在专业设计理论的支撑下对设计的程序与方法进行科学规划，最终输出符合特定历史语境的创新解决方案。

4.研究：能够基于设计对象、设计原理、设计方法、设计验证等不同环节进行深入的设计研究，能够结合不同领域的知识，如工程学、艺术学、管理学、社会学等，对设计的边界进行拓展，并通过严谨、有效的研究方法，形成具有理论价值和时间价值的结论。

5.使用现代工具：能够熟练掌握和使用现代设计工具，包括但不限于计算机辅助设计、设计分析、加工与制造等，涉及到软件工具和硬件设备等。先进工具的掌握能够对复杂设计问题进行预测与模拟，优化设计过程，提高设计效率。

6.工程与社会：能够基于理论和实践对设计作为一种社会文化现象的事实有着深刻认知，并自觉将设计问题与社会问题进行结合，从复杂的社会背景中寻求问题的解决线索，培养综合的分析评价能力以及面向复杂问题的求解能力。

7.环境和可持续发展：能够充分利用设计理念和知识对环境保护和社会可持续发展起到积极的导向作用，在绿色设计、可持续设计、循环经济等领域提出具有现实意义的解决方案。

8.职业规范：具有良好的人文素养、工程思维、问题意识和社会责任感，能够在工业设计及相关设计领域的具体实践中遵守设计师的职业道德和规范。

9.个人和团队：能够在解决系统设计问题时具备团队合作意识，体现个人担当，能够在特定的时候起到勇于承担领导者角色，统筹多学科背景团队成员的能力、角色、任务，进行设计管理工作。

10.沟通：能够就设计任务在执行过程中的要求，熟练使用设计语言与业界同行及社会公众进行沟通，包括但不限于设计手绘、计算机辅助设计、文字撰写、语言陈述等，能够进行跨学科背景下的交流并具备一定的国际视野。

11.项目管理：能够胜任产品经理职务，具备项目管理方面的基本素质，能够运用工业设计原理与方法进行设计项目的沟通、指导与决策。

12.终身学习：具备自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、主干学科

机械工程、设计学

四、标准学制与学位

1. 标准学制：四年制本科，实行弹性学习年限

2. 授予学位：工学学位

五、核心课程

智能产品技术与设计基础、交互设计原理与方法、工业设计史、人因工程学、计算机辅助产品造型设计、计算机辅助产品参数化设计、产品结构设计、计算机辅助视觉传达设计、创意机构设计及应用、设计材料与工艺（CMF设计）、设计表现基础、设计构成基础、产品原型制作。