根据第一届天津科技大学尚德教学奖评选条件，2018年12月11日机械工程学院进行了第一届天津科技大学尚德教学奖的学院推荐评选工作，经学院尚德教学奖推荐委员会认真评审，推荐陈建平、周玉存2位教师参选第一届天津科技大学尚德教学奖。
特此公示五个工作日。公示期间如有异议，请向学院党委书记和院长反映。
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陈建平老师主要事迹
陈建平老师爱岗敬业，在教书育人、改革创新等方面做出了突出的成绩。其先后承担了本科课程《机械制图》、《工程制图》、《先进制造技术》、《互换性与测量技术基础》、《互换性技术测量》、《数码摄影艺术》、《设计摄影》、机电专业《毕业设计》和《金工实习》等教学工作，并承担全校各专业硕士研究生《工程伦理》公共学位课教学任务。
改革创新始终贯穿在陈老师的教学理念当中，将专业课程与思想政治教育相结合，积极进行课程思政精品课建设。持续探索教育创新，实施多形式、多角度、广视域的教学方法，践行全过程、全员育人理念。2017年3月31日，《天津教育报》头版头条刊文《让学生的思想与专业知识一起成长》，专访陈建平老师把思想政治教育融入该课程中。
陈建平老师教书育人不只停留在书本知识的传授，在教学过程中积极探索和开拓校企合作途径。做为德国SEW传动公司和中车集团天津风电有限公司两个校级实习基地联系人，十几年来全校范围各专业实习学生达数千人。2008年和2018年两次教学评估的专家都进入德国SEW公司考察，专家两次都给予好评。建立了中石化天津公司烯烃部、水务部、化工部、聚醚部和国家电网天津电力城西、东丽分公司、安利斯环保设备有限公司及西门子弗兰德天津公司等院级及课程实习基地，采用走出去请进来等多种模式，经常性带领学生进入先进技术企业调研实习，并请先进企业专家和技术骨干来校讲座，与企业建立了密切联系。德国SEW公司副总经理特别向评估专家介绍陈建平老师长期为企业解决生产中的技术难题。陈建平还作为专家参加中石化系统技术比武培训教学，经他培训的选手在2015年获得团体全国第一名的好成绩，获得了企业的信任，为学校赢得了声誉。陈建平老师自2016年为京津冀毕业设计大赛评委。
陈建平老师爱岗敬业，严格执行教育教学法规，关爱学生，用严谨的教学态度和行为影响学生。在学生中强化诚信意识，在考试和平时作业中严查作弊和抄袭现象，发现问题绝不手软，被称为“四大名捕”之一。因作弊被处理的学生心服口服，没有发生过纠纷。从学习生活上全方位关爱学生，持续关心后进学生和困难学生，受到学生爱戴，在学生中享有很高声誉。为提高学生工程能力和综合素养及为社会服务的意识，陈建平老师带领学生积极投入公益性科研和技术改造工作，为天津消防武警所做装备改造公布在全国拥军通报。指导本科学生获得创新创业等国家级、天津市级和校级各种比赛项目奖励。
自2006年以来，陈建平老师先后获得天津市“师德先进个人”、天津市“五一劳动奖章”、两次天津市教学成果奖、天津科技大学教师先锋岗、天津科技大学第一届“我心目中的最好导师”、两次机械学院优秀班导师、机械学院优秀教师、机械工程学院优秀共产党员和机械工程学院“尚德奖”。
陈建平老师不仅自身在爱岗敬业、教书育人、改革创新等方面做出突出贡献，作为一名老党员，在学院和教研室各项工作中充分发挥积极带头作用，曾为学院教学指导委员会成员。在教学上，毫不保留地把自己的丰富经验传授给年轻教师，积极组织指导青年教师进行天津市课程思政精品课和公开课建设。
陈建平老师在长期教学工作中自觉努力践行“有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心”的四有教师。
周玉存老师主要事迹
身为一名大学教师，周玉存老师不断加强自己的道德修养，遵守学校的各项规章制度，模范遵守党纪国法，在遵守社会公德、校风、学风和师德师风建设中发挥着模范带头作用。周玉存老师治学严谨，恪守学术道德，坚决抵制学术不端行为。坚持廉洁自律，不沾染任何不良工作作风和生活习气，从未发生过任何不廉洁行为。在教学工作、各人生活中坚持以实际行动支持党的廉政建设。
在日常教育教学工作中，周玉存老师对学生的严格教育始自于备课环节，每堂课的内容周老师都要做精心的设计，既传授基本知识，又引入前沿科技，还注重引导学生独立思考，开展课堂讨论。一堂课下来，时间上的精准掌控，内容上的丰富、系统，无不让学生感受到周老师对教学工作的严谨态度。除此之外，所谓“严师出高徒”，周玉存老师严守课堂纪律和出勤制度，主动约谈不认真听课和有逃课记录的学生，了解他们的思想动向，动之以情，晓之以理，用一种能站在学生的角度考虑问题的方式，逐渐的引导他们端正学习态度。慢慢的，上课时经常藏在后面的学生大胆地坐到了前排，从后进生跃到了“学霸”的行列。周老师的教学工作也得到了学生和同行老师们的认可和好评，获得本科教学质量奖。
在实践教学环节，周玉存老师充分做到了“克己奉公，无私奉献”，充实自己的同时也成就了众多的学生。五年来，周玉存老师利用寒暑假在内几乎所有的课余时间，先后组织了11至17级以汽车专业为主的近240余名（人次）学生参加本田中国节能竞技大赛。联合指导学生完成了五辆节能赛车包括底盘、电气系统、燃油系统，车身阳模、阴模、碳纤维车身成品在内的所有非标准件的设计，加工，制作。比赛成绩连续几年名列全国前十。现在正着手进行第六代节能赛车的设计和制作。经过实践锻炼，多数学生能够熟练地操作车床、钻床、铣床、线切割等设备。学生们动手动脑，分工合作，创新能力、解决问题的能力、克服困难的意志力都大大提升，具有了很强的责任感以及无私奉献和团结协作精神。在进行赛车制作的同时，也激发了学生对专业课的学习兴趣，每个学生的考核成绩都有大幅度的提高，获得奖学金的人次在专业的占比较高。
在科技竞赛活动中，借助于碳纤维复合材料赛车车身的制作经验，周老师指导学生申报了以碳纤维汽车车身工艺试验为题的国家级大学生创新创业训练计划项目，并指导学生编写了碳纤维复合材料轻量化汽车的企业计划书，参加了“互联网+大学生创新创业大赛”，连续两年获得国家级铜奖。凭借精湛的设计、加工技术和参赛经验，指导学生在第五届全国大学生工程训练综合能力竞赛中获得三等奖。
经过在节能车队的艰苦磨练，学生们拥有了战胜一切困难的信心和勇气，也为他们的继续深造、就业、创业打下了坚实的基础。迄今为止，车队毕业生100%就业，他们有的已经在企业成为技术骨干，深得单位领导的器重，有的到德国、日本留学深造，有的免试保送到湖南大学、厦门大学继续读研。学生们经常会情不自禁地感谢车队这个平台，而周玉存老师却说：我也在内心里深深地感谢着他们，是他们的勤奋好学，他们的成长进步让我找到了莫大的成就感和幸福感。
在创新实践环节，通过跟学生广泛深入的接触交流，周老师对他们都有了充分的了解，他们在内心里对周老师也都有了一种亲近感，生活上、学习上有什么困惑也都愿意跟周老师倾诉，周老师也能悉心的予以指导，鼓励学生面对困难，锐意进取。对学生们关心的考研、就业等问题，周老师也充分利用自己的资源提供帮助，帮学生联系实习单位，推荐就业单位。
节能车队这个创新创业平台的存在，提升了整个车辆工程专业在教学实践环节的教学效果，推动了车辆工程专业建设的步伐，助力车辆工程专业在2017年先后获批汽车构造市级教学团队、天津市应用型专业建设团队，促生了市级教学成果二等奖项目《应用型车辆工程专业教育教学一体化改革的研究与实践》，校级教学成果一等奖项目《基于车辆工程应用型本科专业的汽车构造系列课程教学团队创新实践》。
